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2024年下半年广西中小学教师资格《保教知识与能力》幼儿同伴关系的发展
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同伴交往的类型 | 交往表现 | |
受欢迎型 | 喜欢与人交往,在交往中积极主动,且常常表现出友好、积极的交往行为 | |
被拒绝型 | 喜欢交往,在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式 | |
被忽视型 | 不喜欢交往,常常独处或一人活动,在交往中表现得很退缩或畏缩,很少对同伴做出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性行为 | |
一般型 | 即不是特别主动、友好,也不是特别不主动或不友好 | |
影响同伴关系的因素 | 自身因素 | 行为特征、外表 |
外在因素 | 教师、家庭教养方式、排行、性别、年龄 | |
培养 | (1)利用生活中的自然环境,帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系; (2)开展各种活动增加交往机会; (3)教给幼儿必要的社会交往技能; (4)通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣,增加交往行为方式; (5)积极争取家长配合,保持家园教育的一致性< |
【例题】
1.欢欢是班里出了名的“小魔王”,区域活动时,他没有找到自己想要的玩具,就开始往其他正在游戏的小朋友处捣乱,不是嘲笑别人,就是对别人指指点点,有的小朋友比较内向,不敢说欢欢。这时,有一个小男生对欢欢说:“你走开,不然我就去找老师。”由此可以看出,欢欢的同伴交往类型属于( )。
A.受欢迎型 B.被拒绝型
C.一般型 D.被忽视型
【答案】B
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