申论阅读方法辨析

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　　申论阅读方法辨析

　　华图教育 何永老师

　　都说申论“材料为王”，接下来华图研究中心向大家介绍几种阅读材料的方法，帮助考生提升阅读能力。主要有以下几种阅读方法：

　　1.首尾句原则

　　依据大家的写作习惯，首尾句原则是通过阅读材料的首句、尾句来确定文章的主要内容或者核心思想的一种方法。

　　例：目前，部分大学生读书主要以流行、时尚、省时、省力的“快餐化读物”为主，很少读经典名著和“大部头”的理论书籍。在某著名大学，记者发现校内报亭每天各进2份的几种大报，直到傍晚仍无人问津。报亭老板说，思想性、人文性较强的《读书》杂志，最多时一个月才卖掉4本，以后就不再进货。在该校门外的书店里，卖得较好的书有四类：一是实用书，如《股市操练大全》等经营、炒股书籍;二是考题，如《GRE红宝书》、《世界500强面试题》等应考宝典;三是青年作家或网络作家的小说，如《暖暖》、《杂的文》等，四是有“噱头”的书，如《20几岁决定女人的命运》、《如何在大学里脱颖而出》、《甩了，甩了，甩了他》等。

　　这段材料的段落大意可以从首句知道，大意为部分大学生读书主要以 “快餐化读物”为主，很少读经典名著和理论书籍。

　　2.要素词原则

　　我们知道提问一般要我们回答表现、原因、影响、对策等要素，要素词原则就是通过阅读材料中出现的直接反映要素的词语来确定要点，进而完成作答任务的方法。

　　例：困惑现象，其原因主要有两个，一是社会转型期的规范缺失。由于旧的标准或规范有些已经失效，新的标准或规范一时还不完备，而使一些青年心无所依。二是标准多元化导致的多重困境。由于社会的日益开放所带来的多样化，往往造成一种相对化情境。于是，便会产生某种不确定性，从而导致青年出现困惑感。所以，尽快减少和消除青年的这种困惑感，增加确定性，是当今社会的文化建设和价值体系建设所面临的主要任务。

　　那么这里如果要回答出现困惑现象的原因，我们就可以从材料中的要素词来快速知道，一是社会转型期的规范缺失，二是标准多元化导致的多重困境。

　　3.观点句原则

　　观点性的材料往往包含了很多要点信息，需要我们引起重视。是指通过阅读材料中的观点性语句寻找作答要点的方法。

　　例：该心理研究所的Z博士说：“人的内心不稳定、不平衡会造成个人负荷加重，并累及社会适应能力，无形中拖累了社会发展的步伐。”某社会学家也指出，社会的浮躁与焦虑，不仅易引发有害的聚合行为，且可能因之导致社会的某种断裂，影响经济社会的健康发展。

　　那么这里的z博士和某社会学家说的话都是观点性材料，观点里面讲了个人心理问题所带来的危害，包含了危害的要素。

　　4.关联词原则

　　是指根据汉语中关联词语所提示的逻辑关系来确定作答内容的方法。如因果关系的句子，前面多为问题的原因，后面多为问题的表现或对策。转折关系，材料语境语意发生了转变;递进关系，语意没发生转变，程度夹生;并列关系，并列的对象相对独立，地位相同。那么我们在作答的时候可以根据关联词所提示的逻辑关系来确定要点。