2015年广西教师招聘考试教育心理学与德育工作答案及解析

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2015年广西教师招聘 考试教育心理学与德育工作

　　一、单选(共60小题，每小题0.5分，共30分，用时40分钟)

　　1.教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这种观点的是( )

　　A.精神分析学派

　　B.行为主义学派

　　C.认知学派

　　D.人本主义学派

　　2.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是( )

　　A.华生和斯金纳

　　B.布鲁纳和奥苏伯尔

　　C.弗洛伊德和荣格

　　D.魏特海默和考夫卡

　　3.桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用( )

　　A.观察和测量的方法

　　B.调查和观察的方法

　　C.观察和实验的方法

　　D.实验和测量的方法

　　4.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的( )

　　A.灵感——顿悟说

　　B.灵感——试误说

　　C.完形——顿悟说

　　D.完形——试误说

　　5.教育心理学的早期研究主要集中在学生的( )

　　A.影响因素问题

　　B.成长环境问题

　　C.学习问题

　　D.教师问题

　　6.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是( )

　　A.发展心理学

　　B.思维心理学

　　C.教育心理学

　　D.记忆心理学

　　7.题目缺失

　　8.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )

　　A.3——6岁

　　B.6——12岁

　　C.12——18岁

　　D.18——30岁

　　9.个体的实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为( )

　　A.最近发展区

　　B.最近联合区

　　C.最近运动区

　　D.最近感觉区

　　10.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始还组建下降的智力是( )

　　A.晶体智力

　　B.流体智力

　　C.情绪智力

　　D.三元智力

　　11.儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱.这些儿童的道德水平处于( )

　　A.惩罚和服从的定向阶段

　　B.工具性的相对主义定向阶段

　　C.人际协调的定向阶段

　　D.维护权威和秩序的定向阶段

　　12.再常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于( )

　　A.感觉通道的差别

　　B.想象通道的差别

　　C.思维通道的差别

　　D.意志通道的差别

　　13.心理健康教育的过程就是( )

　　A.寻求他人帮助

　　B.获得社会帮助

　　C.获得机构帮助

　　D.助人自助

　　14-40题缺失

　　41. 既是德育客体，又是德育主体的要素是( )

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育资源

　　D.德育大纲

　　42.学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的( )

　　A.教书育人

　　B.严于律己

　　C.德育资源

　　D.德育大纲

　　43.品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是( )

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　44.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和他玩，班主任老师通过和他交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到了自己的缺点，主动和同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是( )

　　A.连贯性原则

　　B.导向原则

　　C.一致性原则

　　D.疏导原则

　　45.桂阳小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。这种实施德育的渠道或形式是( )

　　A.德育管理

　　B.德育途径

　　C.德育模式

　　D.德育价值

　　46.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业的道德的( )

　　A.创造性

　　B.无私性

　　C.社会性

　　D.教育性

　　47.品德是道德品质的简称，它是一种( )

　　A.社会现象

　　B.集体现象

　　C.个体现象

　　D.文化现象

　　48.德育方法的运用应该依据德育目标，德育内容和学生的( )

　　A.年龄的特点和个性差异

　　B.年龄特点和学习效果

　　C.个性差异和学习态度

　　D.个性差异和学生愿望

　　49.对违法犯罪的未成年人进行教育，应坚持的司法原则是( )

　　A.表扬为主，惩罚为辅

　　B.惩罚为主，表扬为辅

　　C.教育为主，惩罚为辅

　　D.惩罚为主，教育为辅

　　50.既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是教育人的终极目标的重要教育理念，这种教育是( )

　　A.生命教育

　　B.生存教育

　　C.安全教育

　　D.生活教育

　　51.宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳少年”。最近，学校开展了向宋宝学习的活动。该活动运用的德育方法是( )

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