2019全国中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力高中考试大纲

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　　《英语学科知识与教学能力》(高级中学)

　　一、考试目标

　　1.英语学科知识与能力

　　具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

　　2.英语学科教学知识与能力

　　掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导高中英语教学。

　　3.英语学科教学设计能力

　　能够根据英语学科特点，针对高中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。

　　4.英语学科教学实施能力

　　理解高中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。

　　5.英语学科教学评价知识与能力

　　了解高中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。

　　二、考试模块内容与要求

　　(一)语言知识与能力

　　1.掌握英语语言的基础知识，了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。

　　2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合高中学生英语水平的语言材料。

　　3.能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。

　　(二)语言教学知识与能力

　　1.了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对高中英语教学的指导作用。

　　2.理解国家颁布的英语学科课程标准的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)，以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。

　　3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法、语篇等)的教学基本原则、讲解和练习方法。

　　4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)教学的基本原则和训练方法。

　　5.能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

　　(三)教学设计

　　1.了解高中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。

　　2.理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。

　　3.能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。

　　4.能够根据教学目标创设相应的教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，筛选适当的辅助教学材料。

　　5.能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动。

　　(四)教学实施与评价

　　1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。

　　2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科和学生的特点，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。

　　3.掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用。

　　4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业。

　　5.掌握基本的现代教育技术，能够针对不同的教学内容与教学目标，整合多种资源，选择恰当的辅助教学手段进行有效教学。

　　6.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在高中英语教学中合理运用。

　　7.了解教学案例评析的基本方法，能够对教学案例进行评价。

　　8.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学进行反思并提出改进思路。

　　三、试卷结构

　　四、题型示例

　　I.语言知识与能力

　　1.单项选择题(语言知识)

　　(1)Thousands of ex-army officers have found _________ jobs in private security firms in the US.

　　A.lucrativeB.ludicrous

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