广西特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷（10）答案

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　　参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.D。解析：美国教育学家布鲁纳提出来结构课程理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

　　2.D。解析：班主任必须根据学生的个别差异，做好学生的个别教育工作。只有使每个学生都得到发展，班集体才能健康地发展。

　　3.B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

　　4.B。解析：我国现在进行的是第8次课程改革。

　　5.D。解析：“生而知之”和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是遗传决定论的典型言论。

　　6.A。解析：对“看比赛”的记忆是典型的情景记忆。

　　7.A。解析：自由联想法是弗洛伊德精神分析学派的主要研究方法。

　　8.D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。

　　9.C。解析：班杜拉认为，观察是人学习的最重要的形式。

　　10.D。解析：奴隶社会与封建社会实行的是“棍棒纪律”，资本主义社会实行的是“饥饿记录”。

　　11.C。解析：一般能力包括观察力、思维力、创造力等。

　　12.A。解析：教育现代化的核心是教师素质现代化。

　　13.C。解析：《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。

　　14.C。解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。

　　15.D。解析：贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。

　　16.B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》第十八章五十六节规定，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。

　　17.C。解析：“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

　　18.D。解析：需要是支配人们行动的内因。

　　19.C。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。

　　20.D。

　　二、多项选择题

　　1.ACE。解析：赫尔巴特强调的“三中心”是教师中心、课堂中心和教材中心。

　　2.ABE。解析：义务性规范是规定主体必须做出某种积极行为的法律规范。

　　3.ACD。解析：教师的成长分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

　　4.ABCD。

　　5.BC。解析：短时记忆的编码方式有视觉编码和听觉编码，主要是听觉编码。

　　三、填空题

　　1.自愿原则

　　2.艾宾浩斯的遗忘规律

　　3.教育媒介

　　4.顿悟

　　5.阶段性

　　6.蔡元培

　　7.以僧为师、以吏为师

　　8.程序教学

　　9.朱熹

　　10.体谅模式、社会模仿模式

　　四、简答题

　　1.【答案要点】

　　(1)教育的阶级性十分显著。统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次不同，被统治阶级没有特权，奴隶被剥夺了受教育的权利。

　　(2)教育与生产劳动想脱离。

　　(3)道统性突出。教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道。 专制性明显。教育的过程是管制和灌输的过程，通过教师传递专制的威严，通过考试传递政权的威力。 教育的象征性功能突出。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，经典、教义的教育高于知识教育。

　　(4)学习方法刻板，机械模仿，死记硬背。

　　2.【答案要点】

　　孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。

　　①论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。

　　②论教育作用：论教育的社会功能;论教育的个体功能。

　　③论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”。关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。

　　④论教育内容：关于教学内容，孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”。

　　⑤论教学原则与方法：启发诱导、因材施教、学习与思考相结合，即学思并重、温故知新。

　　3.【答案要点】

　　(1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍;

　　(2)提高道德认识，消除意义障碍;

　　(3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍;

　　(4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化;

　　(5)考虑学生的年龄特征，运用教育机智。

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